為什么比起學習孩子更喜歡上網呢？孩子沉迷網絡，其實是沉迷于網絡帶給孩子的即時反饋感。比方說，每殺一次怪，就能漲一些經驗；每練習一次技能，技能漲一些熟練度，這種可見的成就感會吸引孩子，家長也可以根據這種成就感來引導孩子。

隨著時間的投入，孩子的掌控感越強，從游戲里面獲得的自信心越強，就會越沉迷游戲。而在學習和生活中，努力帶來的好的影響是需要長期積累才能得到反饋。

你和孩子說，今年考試好給你買個什么東西，可是對孩子來講，這是一個漫長的半個學期！

所以，教育孩子叛逆的學校 ,青少年訓練學校覺得如果能給孩子設定一定的程序，讓孩子像探索游戲一樣探索學習，就能讓孩子遠離網癮，深陷學習了。

教育孩子叛逆的學校 ,青少年訓練學校

戒除網癮最實用的方法

1.從孩子的興趣著手，讓其成為電子產品的主宰者，不要成為電子產品的傀儡。

比方說，有的孩子天生對機械感興趣的，可以從電腦硬件入手，教孩子組裝電腦的技巧。

有的孩子對色彩敏感，可以教孩子用軟件做設計；有的孩子喜歡玩點文字的，建一個博客，做一個文學網紅；有的孩子愛玩音樂的，弄個編曲軟件寫個歌，不定什么時候就火了。

這些雖然并不是文化知識的學習，但是做成這些事情的方法，恰恰是學習文化知識的方法。方法掌握了，還怕學不好文化知識嗎？

2.給孩子的學習設置反饋回路。

這因人而異！有的孩子喜歡贊美，就及時對孩子的進步進行贊美，注意必要泛泛而論說孩子你真棒，要夸的具體，比方說“寶貝，這個題你昨天不會做，今天會做了，恭喜你掌握一個新的知識點，真棒！”

3.讓孩子來主導學習。

這里面有個我親測好用的方法：示弱！“寶貝，這道題媽媽也不會做，你去上學的時候認真聽講，聽不懂就問老師，弄明白之后回來教給媽媽好嗎？”

這個可能對于青春期叛逆的孩子不好用，但是對于低年級的孩子一拿一個準，他們因為自身的求知欲和掌控欲，往往好為人師，這個“好”就可以成為我們利用起來讓他們主動去探索的點！其實孩子的世界很單純，他們沒有足夠辨別是非的能力，往往需要我們去正確引導

孩子能教給你的東西越多，他就越充滿了自信心和自豪感，就越想鞏固這種自豪感。

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4.用結果或者目標來衡量孩子的學習效果，不要用時間。

很多父母都喜歡讓孩子從幾點學到幾點，學習兩到四個小時；或者一篇課文讓還讀多少遍，認為這樣孩子就學習好了。其實不然，時間上的約束會讓孩子去“磨洋工”，因為時間的流逝是孩子不能掌控的。

不如給孩子定下具體的學習效果，達到效果之后的時間讓孩子自由支配。比方說，一篇課文，之前你要求他讀二十遍，現在就要求他能流利、有感情的讀下來就好，時間久了你會發現孩子兩三遍就能流利的讀一篇課文。

5.學習的間隔讓孩子休息。

我們都知道一直工作很累，消耗腦力和體力，勞逸結合才是一種高效的方法，使用了番茄工作法的原理，適當的休息可以讓孩子更好的集中注意力去學習。