孩子叛逆教育學校

孩子叛逆要怎么教育管教？沒有一個家長愿意看到自己的孩子沒有教養，因而管教孩子除了是出于對未來不確定性的焦慮，還有就是擔心孩子的自制力不夠。所以，才會去加強自己對孩子的控制。

心理學家戴安娜·鮑姆林德認為，父母對孩子的管教可以從情感和行為控制兩個維度來評估：第一、父母對待兒童的情感態度，即接受-拒絕維度，或者說愛-不愛孩子；第二、父母對兒童行為的要求和控制程度，即控制-放任維度，對孩子有要求-沒要求。

由此也劃分了四種教養類型：1.有愛有要求的權威型父母，2.沒愛有要求的專制型父母，3.有愛沒要求的溺愛型父母，4.沒愛也沒要求的放任型父母。

溺愛型父母就是許多人擔心的，對孩子放任不管的類型之一。他們對孩子有求必應，完全沒有底線，也不要求孩子對自己的行為負責。

去年，14歲少年報警稱父親裝監控侵犯自己隱私的新聞讓人唏噓不已。父親說，孩子總是會熬夜打游戲，怕他荒廢學業才裝了攝像頭。孩子則認為，在監視之下，自己的一舉一動都沒有了自由，到了令人窒息的底地步。

小編認為，在管教這個問題上，父母并不是只有“管或不管”兩個選擇，而是從父母管教過渡到孩子自我管理的一個過程?！案改冈谇捌诠芎⒆拥哪康囊欢ㄊ菫榱说阶詈蟛还?，為了孩子之后能夠獨立，讓孩子學會自己管自己?！边m當的管教應該幫助孩子不斷超越舒適區，發展孩子自我管理能力?！笆孢m區“的學習者因為沒有挑戰，所以也沒有在學習；“學習區”的學習者不斷學習和成長；而“恐慌區“的學習者壓力很大，學習受到阻礙。

比如學畫畫的孩子，開始時候覺得特別有意思，可是五六次課后，就不想再學了。如果父母有求必應，聽從孩子的意思，隨意放棄，那么孩子就永遠只能在自己的舒適圈里徘徊。如果這時候父母能夠推一把，讓孩子突破自己的瓶頸，也許就會真的愛上畫畫了。

其實，不管父母的意圖是怎樣的，隨著孩子年紀增長，都會進入自我管理的時期。而孩子自我管理的方法，就來自與父母對孩子的管教方法。如果父母對孩子完全不管教，那么孩子極有可能就成長為一個我行我素，對他人沒有同理性的人。

如果父母對孩子的管教過于嚴格，那么孩子長大后也會用父母對自己的態度來對待自己。練琴練不好會覺得自己手笨，考試考不好就會覺得自己沒用，甚至一到考試前夕就會過度擔心，引起焦慮。因此，幫助孩子突破舒適區，最重要的一點就是幫助他們培養起自主學習和管理的能力。

回顧一下自己的小兒時代，小編對于父母的控制也有著深刻的體會。小時候，一到放寒假就光想著玩，直到媽媽要檢查寒假作業，才會逼著自己在三天內寫完作業。后來，她想著在假期的前三天做完作業，然后放心地享受假期。但是沒有媽媽檢查作業的壓力，這三天的任務不斷成為了“明天再做”的任務，結果既沒玩好，也沒寫好作業。

其實父母有時候看不到孩子的難。孩子自己也有壓力，想做好事情，但可能沒有自制力或毅力去完成。比起全然不管，或是事無巨細地過度控制，家長管教孩子最重要的方法還是幫助孩子形成一個良好的學習習慣。

每天花幾分鐘幫助孩子梳理一下學習的難點，和生活中的難題，和他們一起制定一個可以執行下去的提升計劃，最終形成自主學習能力，或許才是破除控制欲魔咒的最好辦法。想要了解更多“孩子叛逆管教問題”的信息，可以撥打24小時熱線！